09、王家庄（Wang jia zhuang），位于鹿泉市南部，属山区村，距鹿泉市区中心 8.5 公里。全村180户，533人，其中男性270人，女性263人；耕地1247亩，林地80亩，土壤属壤质洪积石灰性褐土。西部为龙池山，山下有龙泉寺，村东有引岗渠。 1937年9月建立村人民政权，1956年3月建立党支部。 清朝末年，南铜冶一王姓人家迁来定居，取王家庄，属大车行管辖。民国七年(1918年)与行政村发生纠纷，诉至县署。经判决该村“自立”, 即定名王家庄。

各位老师、各位朋友们： 大家好。谢树坤老师的发言很实在，明确地讲述了他在写作“引岗渠”时的体会和意见，我很赞成。我是宜安镇中学，校本教材《点亮智慧，传承引岗》的负责人的谢新国，我非常荣幸能够参加这次引岗渠文化座谈会。 大家都知道，引岗渠是石家庄地区历史上重大的水利工程，在河北省亦屈指可数，陈永贵同志视察后说：“这是中国的第二条红旗渠”。引岗渠的建成不仅实现了“引来一渠水，换来万担粮”的最初愿望，而且滋润了滹沱河、太平河、民心河、东南环水系等水库和公园，森林面积大大增加，改善了石家庄市的生态环境，更为重要的是人们进一步体会到了精神力量的威力，形成了人们认可的“引岗精神”，成为三县人民战胜各种困难的法宝。 这本来是一段鹿泉人民应该世代永远铭记的历史

  康力军（左2）资料照片 各位老师，各位朋友： 我很赞同谢树坤老师的意见，也很佩服他所做的工作。下面谈一下我们学校是怎么研究引岗渠的。 我校《多媒体现代化教学手段在乡土文化校本课程开发中的应用研究》是由河北省教育科学研究所教育科学规划办公室批准，于2012年6月19日正式立项为河北省教育科学“十二五”规划中小学校长专项重点课题。我带领课题组，由鹿泉乡土文化作者谢树坤配合，在我校谢彦斌、靳伟国、戎国强、张贵海、杜胜才等5名骨干教师的参与下，全体成员共同协作，积极探索，创造性地开展各项工作，历时3年，研究的进程基本按照开题时的设计历经了：研究准备阶段——研究实施阶段——研究结题阶段三个阶段。现已顺利完成各项研究任务，并取得了良好的研究效果。本学期已进入进入推广应用研究阶段。 我们

  各位老师，各位朋友： 谢树坤老师是那个时代的人，见证了那段历史，我很同意他的意见。 我们鹿泉区第三中学《多媒体现代化教学手段在乡土文化校本课程（引岗渠）开发中的应用研究》的课题，纳入了河北省十二五规划项目，通过对这个课题的研究，让我们对鹿泉乡土文化有了深刻的认识：我们鹿泉是一座山水风光壮美，有着得天独厚的自然资源和区位优势的城市。她历史悠久，文化积淀深厚，这些丰厚的人文积淀也是我们世世代代鹿泉人经过艰苦的劳动为我们创造出来的。只有发扬先辈的光荣传统，我们才能继往开来，创造辉煌灿烂的今天。 兴建于二十世纪七十年代的引岗渠，是我们鹿泉（获鹿）牵头联合平山、元氏人民，共同兴建的。引岗渠使我们石家庄三县近六十万亩土地变成丰产

张贵海在引岗渠文化座谈会上的发言   张贵海（左1） 各位老师、各位朋友们： 大家好。我是鹿泉区第三中学的生物教师张贵海。我的发言有以下三个方面： 一、时刻不忘老前辈们的付出。 我是牛山村的人住在农村，家里还有地，每年我都要用引岗渠的水浇地，父母经常对我说没有引岗渠，哪里能天天吃白面，你们真是赶上了好时候，没有引岗渠咱们的地就都是旱地。我们村的老人为了纪念引岗渠建设，给自己的孩子起名建渠、建水等名字，让孩子们时时刻刻不要为了为引岗渠建设付出的老前辈们。村里人说起引岗渠就有说不完的话。 二  作为我们要挖掘群众中蕴藏的宝贵资料。 俗话说的好“饮水不忘打井人”，没有引岗渠，就没有我们今天的幸福生活。建议我们走下去，去采访农村曾经参加建设者，去挖掘那些背后不为人知的故事&#

    戎国强和杜胜才在引岗渠文化座谈会上 各位老师、各位朋友们： 大家好。我是来自鹿泉区第三中学的生物教师戎国强。我能参加引岗渠通水四十周年座谈会，感到非常的荣幸，也感到责任的重大。我们要继承和发展引岗精神，我的发言有以下三个方面： 一、我与“引岗”的情怀    说起引岗渠可以说有一些不解之缘：首先，我的父亲和母亲都亲自参加过引岗渠的工程建设，在儿时，我就经常听他们给我讲劳动场面，以及对现在的农业生产带来的可观经济效益和社会效益；其次，我有幸参加引岗渠视频工作的制作过程，深感需要我们挖掘的素材多之又多，还需要我们每个人发挥主观能动性，主动地创造性的去工作，把这项事业做好、做扎实；再有，引岗渠建成通水纪念日为3月25日，这一天